ARAŞTIRMA MASASI

Haber arşivi

Ülke, konu ve tarihe göre yerel kaynaklardan gelen haberleri keşfedin.

Yayın tarihi

8 haber · Sayfa 1

Kaynak ülkesi: Yeni ZelandaFarmers Weekly NZ4 Kasım 2026

Yeni Zelanda’da 11. Sınıf Tarım ve Bahçe Bitkileri Bilimi Dersi Seçmeli Olacak

Yeni Zelanda Eğitim Bakanı Erica Stanford, 11. sınıfta Tarım ve Bahçe Bitkileri Bilimi’nin bağımsız bir ders olarak sunulması kararını savundu. Ders, zorunlu Fen Bilimleri’nin yanında seçmeli olarak okutulacak. Değişiklik, daha önce tarım ve bahçecilik içeriğinin genel fen bilimleri dersi içinde ele alınması planından geri dönülmesi anlamına geliyor ve kırsal öğretmenler ile eğitim alanındaki liderler tarafından memnuniyetle karşılandı. Stanford, başlangıçta 11. sınıf fen bilimleri dersinin tarım ve bahçecilik perspektifiyle işlenebilecek kadar esnek tasarlanacağının kendisine aktarıldığını söyledi. Ancak müfredat yayımlandığında Eğitim Bakanlığı’nın bu yaklaşım için gerekli esnekliğin bulunmadığını bildirdiğini belirten Stanford, kararını 2 Kasım’da değiştirdiğini ifade etti. Bakan, kırsal öğretmen grupları ve Federated Farmers gibi kuruluşlarla yakın çalıştığını ve onların kaygılarından haberdar olduğunu söyledi. Yeni dersin taslağının Noel’den önce istişareye açılması ve gelecek yılın başında kesinleştirilmesi planlanıyor. Dersin hazırlanmasına sektör uzmanları katkı verecek; kırsal öğretmenler dahil ilgili kesimler, taslak yayımlandığında görüş bildirecek. Stanford, gerekli değişikliklerin bu sürecin ardından yapılacağını belirtti. Müfredat 12. sınıftan geriye doğru kurgulanacak ve 11. sınıf genel fen bilimlerinde bulunan tarım-bahçecilik içeriğinin bir bölümü yeni derse aktarılacak. Değişiklik, 12. ve 13. sınıflarda hâlihazırda bulunan Tarım ve Bahçe Bitkileri Bilimi dersleriyle ve bu sınıflar için geliştirilen sektör öncülüğündeki gıda ve lif dersiyle bağlantılı olacak. Kırsal öğretmenlerin itirazlarının daha fazla istişareyle önlenip önlenemeyeceği sorusuna Stanford, konuyu Eğitim Bakanlığı ile gündeme getireceğini söyledi.

Kaynak ülkesi: FasLa Vie Éco31 Ekim 2026

Veri haberi

Fildişi Sahili’nde Dijital Tarım İçin Okul Açıldı

Fildişi Sahili’nin siyasi başkenti Yamoussoukro’da, Fas’taki Mohammed VI Politeknik Üniversitesi (UM6P) ile Félix Houphouët-Boigny Ulusal Politeknik Enstitüsü (INP-HB), dijital tarım mesleklerine odaklanan Digital Farming School’u (DFS) açtı. Okul, OCP Africa’nın desteği ve LEET Initiative’in katkısıyla kuruldu. INP-HB bünyesinde faaliyet gösterecek DFS, tarımın dijital dönüşümü için Fildişili ve daha geniş anlamda Afrikalı yetenekler yetiştirmeyi amaçlıyor. Girişim, 2023’te Fildişi Sahili devleti ile OCP Grubu arasında başlatılan ortaklık kapsamında geliştirildi. Eğitim modeli tarım bilimleri, bilgisayar programlama ve girişimciliği bir araya getiriyor. Amaç, Afrika tarımının koşullarına uyarlanabilecek teknolojik çözümler tasarlayıp geliştirebilen yetenekler yetiştirmek. Proje, gıda sistemlerinin dönüşümünü; verim artışı, tarımsal uygulamaların gelişmesi, kaynakların daha iyi yönetilmesi ve tarım değer zincirlerinde değer yaratılmasıyla birlikte ele alıyor. DFS’nin ilk öğrenci grubunun 9 Kasım’da başlaması ve 50 katılımcıdan oluşması planlandı. Bu grup için yürütülen başvuru kampanyası yaklaşık 4.000 başvuru aldı. Programda uygulamalı öğrenme öne çıkacak; öğrenciler, teknolojik çözümleri Afrika tarımının gerçeklerine göre geliştirmek, denemek ve uyarlamak için 170 hektarlık deneysel çiftlikten yararlanacak. İki yıllık eğitim, tarla uygulamalarını merkeze alan “Learning by farming” yaklaşımına dayanıyor. Program teknik becerilerle sınırlı kalmayacak; girişimcilik ve kuluçka desteğiyle eğitim sırasında geliştirilen projelerin somut ekonomik uygulamaları araştırmasına imkân tanıyacak. Tarım işletmeleri ve ilgili şirketlerin de piyasa ihtiyaçlarının belirlenmesine ve üretim kollarının koşullarıyla bağlantılı projelerin oluşturulmasına katkı sunması öngörülüyor. UM6P Başkanı Hicham El Habti, Afrika tarımında bilginin kaynakların mevcudiyeti kadar değer yaratacağını belirterek yeteneklerin yetiştirilmesi ile bilgi üretiminin birlikte ilerlemesi gerektiğini söyledi. INP-HB Genel Müdürü Moussa Abdoul Kader Diaby ise büyük dönüşümlerin ortaklık, güven ve uzmanlıkların tamamlayıcılığıyla kurulabileceğini ifade etti. Açılış sonrasında Afrika’da dijital tarımın yeni nesil liderlerinin yetiştirilmesine ilişkin bir panel düzenlendi. DFS, UM6P ile INP-HB arasındaki akademik ve bilimsel iş birliklerini genişleten girişimlerden biri olarak sunuldu; bu iş birlikleri arasında Yamoussoukro’da Şubat 2026’da açılan Green Energy Park Maroc–Côte d’Ivoire da yer alıyor.

Kaynak ülkesi: EndonezyaCNN Indonesia30 Ekim 2026

Veri haberi

Endonezya’da Gençlerin Tarıma Katılımı Çiftçi Kuşağının Yenilenmesi İçin Destekleniyor

2 yayıncı · 2 haber · Karşılaştır

Endonezya’da gençlerin tarıma kazandırılması, çiftçi kuşağının yenilenmesi ve ulusal gıda güvenliğinin sürdürülmesi için hükümetin öncelikleri arasında yer alıyor. Tarım Bakanlığı, sektöre girmek isteyen gençlere üretim girdileri ve finansman desteği sağlarken, Bakan Andi Amran Sulaiman ailelerine ait arazisi bulunan gençleri bu imkânlardan yararlanmaya çağırdı. Amran, gençlerin yalnızca temel gıda ürünlerine değil, kakao, Hindistan cevizi, kahve, biber ve muskat gibi ürünlere de yönelmesini istedi. Bakanlığa göre tarım, geleneksel bir faaliyet olmanın ötesinde profesyonel biçimde yönetilebilecek bir iş alanı olarak görülmeli. Bu yaklaşımda üretim desteğinin yanı sıra işletme yönetimi, yenilik ve teknoloji kullanımı da öne çıkıyor. Eğitim desteği kapsamında Tarım Yayım ve İnsan Kaynaklarının Geliştirilmesi Kurumu, Politeknik Pembangunan Pertanian (Polbangtan) ile Endonezya Tarım Mühendisliği Politeknik Enstitüsü’nün (PEPI) 2026/2027 akademik yılı öğrenci alımlarını tanıttı. Kabul politikasında çiftçi çocuklarına %70’e kadar öncelik veriliyor. Programların, mezunları yalnızca iş arayan kişiler değil, genç tarım girişimcileri ve yenilik taşıyıcıları olarak yetiştirmesi hedefleniyor. Teknoloji ve uygulamalı eğitim de politikanın bir parçası. Güney Sulawesi’deki Sidrap’ta 26 Ağustos 2026’da düzenlenen teknik eğitime 100 kişi katıldı. Programda tarım işletmeciliği, pirinç yetiştiriciliğinde PM-AAS yöntemi ve drone kullanımı ele alındı. CNBC Indonesia’nın aktardığı hükümet verisine göre Endonezya’daki çiftçilerin yaklaşık %70’i 45 yaşın üzerinde. Hükümet, gençleri çekmek için modern teknoloji, ekonomik kazanç ve çiftçilik mesleğinin itibarını güçlendirmeyi gerekli görüyor.

Kaynak ülkesi: DanimarkaEffektivt Landbrug20 Ekim 2026

Veri haberi

Danimarka’da Tarım Eğitimi İçin 87 Milyon Kronluk Yeşil Dönüşüm Projesi

Danske Landbrugsskoler, Novo Nordisk Fonden’in desteğiyle Danimarka’daki tarım eğitimini yeşil dönüşüme hazırlamayı amaçlayan Grobund projesini başlattı. Yaklaşık 87 milyon Danimarka kronu bütçeye sahip projenin 77 milyon kronundan fazlasını vakıf karşılıyor. Proje, tarım eğitimlerinin geliştirilmesine yönelik şimdiye kadarki en büyük yatırımlardan biri olarak tanımlanıyor. Grobund kapsamında öğrencilerin okullarda aldığı yeşil eğitim ile ahırlarda ve tarlalarda karşılaştıkları uygulamalar arasındaki bağın güçlendirilmesi hedefleniyor. Projenin amacı, geleceğin çiftçilerini yalnızca bir işletmenin pratik ve ekonomik yönetimi konusunda değil, tarımın yeşil dönüşümüne katkı sağlayacak beceriler konusunda da yetiştirmek. Bu doğrultuda tarım okulları ile öğrencilerin staj yaptığı işletmeler arasındaki işbirliği geliştirilecek. Öğrencilerin okuldan işletmelere taşıyacağı görevler, günlük işletme yönetimi, farklı çözüm seçenekleri ve daha sürdürülebilir tarım konularında öğrenciler ile eğiticiler arasında görüş alışverişini destekleyecek. Rødding Højskole’de 5-7 Ekim’de tarım eğitimi temsilcileri, öğretmenler ve çiftçiler bu çalışmaya ilişkin fikirler geliştirdi. Proje kapsamında mesleğe yönelik yeni eğitim materyalleri, yeşil eğitim ortamları ve simülasyon araçları hazırlanacak; öğretmenlere yeşil dönüşüm konusunda hizmet içi eğitim verilecek. Grobund, tarım eğitimi veren tüm okullardaki öğretmen ve eğitim sorumlularının yanı sıra öğrencilerin eğiticilerini ve diğer ilgili aktörleri kapsıyor. Öğrencilerin iklim, çevre ve sürdürülebilirlik bilgilerini somut değişikliklere dönüştürmeleri hedefleniyor.

Kaynak ülkesi: İranMehr — Ekonomi10 Ekim 2026

Veri haberi

İran’da Gençleri Tarıma Çekmek İçin “Geleceğin Çiftçileri” Planı Önerildi

İran Tarım Eğitim ve Yayım Enstitüsü Başkanı Abulfazl Ferci, gençleri tarıma çekmek ve sektörü ekonomik açıdan cazip hale getirmek amacıyla “Geleceğin Çiftçileri” adlı kapsamlı planın uygulanmasını önerdi. Ferci, tarım eğitiminde okulların rolünün yeniden ele alınması gerektiğini, gençlerin sektöre ilgisinin düşük olduğunu ve teorik bilgiyle uygulama kapasitesi arasında mesafe bulunduğunu belirtti. İran’da Tarım Bakanlığına bağlı 37 tarım lisesi insan gücü yetiştiriyor. Bu okullarda 29 bin öğrencinin eğitim aldığı, ancak tarım alanına yönelen öğrencilerin genellikle yüksek ve istenen başarı sıralamalarıyla gelmediği aktarıldı. Tarım sektöründeki işletmecilerin büyük bölümünün ileri yaşta ve düşük eğitim düzeyinde olduğu belirtilirken, geleneksel ve geçimlik tarımdan bilgi temelli ve verimli tarıma geçiş için 1000 bin milyar tümen krediye ihtiyaç duyulduğu ifade edildi. Ferci’nin önerdiği planın, dezavantajlı bölgelerde eğitim altyapısının geliştirilmesini ve yerel düzeyde yatılı tarım liseleri kurulmasını içermesi öngörülüyor. Bu okulların çiftçi çocuklarını tarım alanında teknik ve mühendislik uzmanlarına dönüştürmesi hedefleniyor. Başarılı öğrencileri çekmek için özel finansman olanakları, mezunlara işe alım önceliği ve tarımda mesleki kariyerini sürdüren gençlere askerlik hizmetiyle bağlantılı kolaylıklar ya da ulusal projelerde istihdam önceliği sağlanması önerildi. Ferci, İran’daki çiftçilerin %90’ının arazi sahibi ve küçük işletme sahibi olduğunu, ancak tarımın kârlılığı ve ekonomikliği konusunda duyulan güvensizliğin çiftçi çocuklarının sektörde devam etme isteğini azalttığını söyledi. Planın yasal destekle ve uygulamaya geçirilmesi halinde uzman iş gücü eksikliği ile bilginin gelecek nesle aktarılması sorunlarının önemli bölümünün giderilebileceğini belirtti. Faraji, operasyonel çözüm önerilerini tanıtırken, Türkiye’deki benzer planlar gibi başarılı küresel modeller örnek alınarak tasarlanan “Geleceğin Çiftçileri” kapsamlı planından söz etti.

Kaynak ülkesi: İranIANA — İran Tarım Haber Ajansı3 Ekim 2026

Veri haberi

İran’da Geleceğin Çiftçilerini Yetiştirme Planı Hazırlandı

2 yayıncı · 2 haber · Karşılaştır

İran Tarım Araştırmaları, Eğitim ve Yayım Örgütü (TAT) Başkan Yardımcısı Abolfazl Faraji, tarımın üretimi koruyup verimliliği artırabilmesi için üniversite mezunlarının yanı sıra beceri sahibi teknisyenler yetiştirilmesi gerektiğini söyledi. Faraji, tarım sektörünün tarla çalışmaları, tarım makinelerinin kullanımı ve onarımı, hayvan besleme ve sera yönetimi gibi alanlarda uygulamalı eğitim almış iş gücüne ihtiyaç duyduğunu belirtti. TAT tarafından hazırlanan “Geleceğin Çiftçilerini Yetiştirme Planı”nın uygulanması için politika desteği ve uygun mekanizmalar gerektiği ifade edildi. Faraji’nin aktardığına göre teknik ve mesleki eğitim yolundaki öğrencilerin yaklaşık %45’ini oluşturan kesim içinde tarım eğitiminin payı yaklaşık 40 bin kişiyle sınırlı ve bu oran yaklaşık %2,5 düzeyinde. Bu nedenle Yedinci Kalkınma Planı’na ilişkin değişikliklerde tarım eğitiminin payının yaklaşık %15’e çıkarılması önerildi. Tarım meslek liselerindeki öğrenci sayısının 130-140 bin kişiye yükseltilmesi hâlinde, öğrencilerin bir bölümünün her yıl iş gücüne katılmasıyla sektöre yaklaşık 43 bin yeni çalışanın kazandırılabileceği tahmin edildi. Plan kapsamında tarım meslek liselerinin mümkün olduğunca köylerde ve tarım bölgelerinde kurulması, gençlerin beceri eğitimini gerçek üretim ortamında alması ve eğitim sonrasında yaşadıkları bölgelerde çalışabilmesi hedefleniyor. Faraji, yalnızca eğitim kapasitesini artırmanın yeterli olmayacağını, gençlerin tarımda kalması için ekonomik teşvikler ve uygun yerel çalışma koşulları oluşturulması gerektiğini vurguladı. TAT ile Ulusal Beceri Üniversitesi arasında imzalanan mutabakat doğrultusunda, ön lisans öğrencilerinin eğitimlerinin bir bölümünün tarla ve seralarda verilmesi planlanıyor. Faraji ayrıca üniversiteler, mesleki eğitim merkezleri, özel sektör ve çiftlikler arasındaki bağın güçlendirilmesi gerektiğini belirterek, tarım eğitiminde uygulamalı çalışmalara daha fazla ağırlık verilmesini istedi.

Kaynak ülkesi: İranIANA — İran Tarım Haber Ajansı25 Eylül 2026Duyuru

İran’da Tarım Meslek Liselerinde Yeni Eğitim Yılı Başlıyor

İran Tarım Bakanlığına bağlı tarım meslek liselerinin yeni eğitim yılı için açılış töreni, ülke yetkilileri ile Bakanlık ve Tarımsal Araştırma, Eğitim ve Yayım Teşkilatı temsilcilerinin katılımıyla düzenlenecek. Tören, 4 Mehr 1405 Cumartesi günü yüz yüze gerçekleştirilecek; eyaletlerdeki programlar ise eş zamanlı olarak çevrim içi yapılacak. Tarım Eğitimi ve Yayımı Enstitüsü Başkanı Abolfazl Faraji, törenin yalnızca yeni dönemin başlangıcı olmadığını belirtti. Faraji’ye göre okullarda teorik bilgiyle uygulamalı becerilerin birlikte geliştirilmesi, tarım sektörü için uzman insan kaynağı yetiştirilmesini, doğal kaynakların korunmasını ve gıda güvenliğine katkı sağlanmasını amaçlıyor.

Kaynak ülkesi: İranIANA — İran Tarım Haber Ajansı25 Eylül 2026

Veri haberi

İran Tarımı Yılda 43 Bin Yeni Nitelikli İşgücüne İhtiyaç Duyuyor

İran’da tarım sektörünün, mevcut üreticilerin bir bölümünün yenilenmesi için her yıl yaklaşık 43 bin yeni nitelikli işgücüne ihtiyaç duyduğu bildirildi. Tarımsal Araştırma, Eğitim ve Yayım Teşkilatı yetkilisi Abolfazl Faraji, ülkede yaklaşık 4,3 milyon tarımsal işletmeci bulunduğunu ve bunların %1’inin her yıl yeni çalışanlarla değiştirilmesi durumunda bu ihtiyacın ortaya çıkacağını söyledi. Ancak tarım meslek liseleri ile tarım alanındaki ön lisans programlarının yıllık toplam mezun sayısı yaklaşık 13 binde kalıyor. Faraji’ye göre sorun yalnızca mezun sayısının yetersizliği değil, eğitimle üretimin ihtiyaçları arasındaki uyumsuzluk. Tarım sektörünün sera işletmeciliği, bahçecilik ve farklı ürünlerin yetiştiriciliği gibi alanlarda teorik bilginin yanı sıra uygulamalı beceriye sahip çalışanlara ihtiyaç duyduğu belirtildi. Bu nedenle eğitim programlarının gerçek iş olanaklarına ve üretim birimlerinin uzmanlık gereksinimlerine göre tasarlanması istendi. İran’da yaklaşık 6 bin 980 mesleki eğitim kurumu bulunurken bunların yalnızca yaklaşık 140’ı tarım alanında faaliyet gösteriyor. Yetkili, tarımın mesleki eğitim içindeki payının artırılması ve kırsal bölgelerdeki gençlerin uzmanlık eğitimine erişiminin kolaylaştırılması çağrısı yaptı. Tarım meslek liselerinden mezun olan gençlerin yalnızca işletmeci değil, teknisyen ve teknik personel olarak da üretime katılabileceği kaydedildi. Teşkilata bağlı tarım meslek liselerinde yaklaşık 2 bin 450 öğrenci eğitim görüyor ve bu kurumlardan yılda yaklaşık 700 kişi mezun oluyor. Eğitim kapasitesinin artırılması, yatılı eğitim olanaklarının geliştirilmesi ve derslerin tarla, bahçe, sera ile diğer üretim birimlerinin ihtiyaçlarına yaklaştırılması, gelecekteki işgücü açığının azaltılması için öne çıkarılan başlıca adımlar oldu.